00:00 - 00:02
- مرحبًا أيها المعلمون ، هل أنت مستعد لسماع 10 نصائح واستراتيجيات
00:02 - 00:05
وأنشطة لزيادة مشاركة الطلاب
00:05 - 00:07
في أقل من 10 دقائق؟
00:07 - 00:09
حسنًا ، رائع ، لنبدأ.
00:09 - 00:12
رقم واحد ، أضف الاختلاف في التدريس الخاص بك.
00:12 - 00:14
اجعل دروسك وأنشطتك ممتعة وجذابة
00:14 - 00:17
من خلال الإضافة والاختلاط في مختلف الأنشطة
00:17 - 00:19
ومقاطع الفيديو والصور والموسيقى.
00:19 - 00:21
يساعد التدريس بكل هذه الطرق المختلفة طلابك
00:21 - 00:23
لأن الفصول الدراسية مليئة بالطلاب
00:23 - 00:25
الذين يتعلمون جميعًا بشكل مختلف قليلاً.
00:25 - 00:28
لذا قم بدمج الأنماط المرئية والحركية والقراءة والكتابة
00:28 - 00:31
والسمعية في المواد الخاصة بك.
00:31 - 00:33
تتيح الأنشطة العملية للطلاب النهوض
00:33 - 00:35
والتحرك في جميع أنحاء الفصل الدراسي.
00:35 - 00:37
جرب استخدام أساليب تلاعب مختلفة أو جولات في المعارض
00:37 - 00:39
أو أنشطة أخرى لتعلمها
00:39 - 00:41
وتشاركها في المعرفة.
00:41 - 00:43
يمكن أن يساعد عرض صورة أو مقطع فيديو للطلاب
00:43 - 00:46
لتقديم موضوع ما أو مشاركته ومعرفة المزيد حول موضوع ما في
00:46 - 00:48
مساعدتهم على تكوين هذه الاتصالات بصريًا.
00:48 - 00:50
اعرض على الطلاب مقطعًا أو صورة.
00:50 - 00:52
امنحهم بعض الوقت للتفكير والتفاعل والرد
00:52 - 00:54
واطلب منهم كتابة ردودهم
00:54 - 00:56
أو يمكنهم إرسالها عبر ClassPoint
00:56 - 00:58
ثم المضي قدمًا والمناقشة كصف دراسي.
00:58 - 01:01
تحقق مما إذا كان أي شخص قد أزال نفس الأشياء في هذا الفيديو.
01:01 - 01:03
يعد Edpuzzle أحد الأدوات الرائعة التي يمكنك استخدامها
01:03 - 01:05
لجعل الطلاب يشاهدون مقطع فيديو
01:05 - 01:07
ويختبرونهم خلال المقطع.
01:07 - 01:09
أخيرًا ، حاول دمج الأصوات والموسيقى
01:09 - 01:10
في حجرة الدراسة.
01:10 - 01:12
يمكن استخدام هذا في مواضيع أكثر بكثير مما تعتقد.
01:12 - 01:15
على سبيل المثال ، يمكن الاستماع إلى
01:15 - 01:16
اللغات وطرق النطق المختلفة .
01:16 - 01:17
- [امرأة] مرحباً. - [رجل] مرحبًا.
01:17 - 01:19
- أصوات مختلفة في الطبيعة للعلم
01:20 - 01:22
والدراسات الاجتماعية ، وموسيقى
01:22 - 01:24
مختلفة في فترات زمنية وثقافات مختلفة.
01:24 - 01:26
يمكنك حتى أن تطلب من طلابك تحليل كلمات الأغاني
01:26 - 01:29
حتى يتمكنوا من الحصول على أدلة على ما كان يحدث في تلك الأغنية
01:29 - 01:31
أو خلال تلك الفترة الزمنية التي تم فيها إنتاجها.
01:32 - 01:33
واحد اثنين ثلاثة.
01:34 - 01:35
الكل يراقبني.
01:35 - 01:37
النصيحة الثانية هي عمليات الاسترجاعات.
01:37 - 01:39
كإستراتيجية لإدارة الفصل الدراسي ،
01:39 - 01:41
قم بإثارة الانتباه من خلال عمليات معاودة الاتصال الروتينية.
01:41 - 01:43
تشير أدوات الاتصال والرد هذه للطلاب إلى
01:43 - 01:45
أن الوقت قد حان للالتفاف ومواجهة الجبهة
01:45 - 01:48
والاستماع إلى التعليمات والبدء في التعلم.
01:48 - 01:50
إن جعل الطلاب يركزون هو الخطوة الأولى
01:50 - 01:51
لمشاركة الطلاب.
01:51 - 01:52
لذلك إذا كنت تريد أن يركز الطلاب عليك ،
01:52 - 01:54
فاستخدم التقنيات التي تجذب انتباههم.
01:54 - 01:56
ملاحظة جانبية ، استخدم الحماس.
01:56 - 01:58
سوف يتناسب الطلاب بالتأكيد مع طاقتك.
01:58 - 02:01
استخدم عمليات الاسترجاعات مثل عين واحد ، اثنان ، ثلاثة ،
02:01 - 02:03
تكون ممتعة وفعالة
02:03 - 02:05
في جذب انتباه الطلاب.
02:05 - 02:06
في بداية العام ،
02:06 - 02:08
علم الطلاب الكلمات التي يجب الرد بها
02:08 - 02:10
عندما تقول عبارة معينة.
02:10 - 02:11
يمكنك البدء بزوجين فقط.
02:11 - 02:13
تأكد من أنك تستخدم نفس نبرة الصوت
02:13 - 02:15
وبعد ذلك يمكنك المضي قدمًا ، ومزج بعضها البعض
02:15 - 02:17
لإبقاء الطلاب على أصابع قدمهم.
02:17 - 02:19
بالإضافة إلى ذلك ، استخدم الإشارات الجسدية الروتينية
02:19 - 02:21
ولغة الجسد الجيدة.
02:21 - 02:23
على سبيل المثال ، يمكنك رفع يدك إلى أذنك
02:23 - 02:25
إذا كنت تريد أن يتحدث الطلاب
02:25 - 02:27
أو تنتظر الرد.
02:27 - 02:29
تعد عمليات الاسترجاعات هذه طريقة بسيطة ولكنها ممتعة وفعالة
02:29 - 02:31
لإعادة تركيز الطلاب وتنشيطهم ومشاركتهم
02:31 - 02:33
في الخطوة التالية.
02:34 - 02:37
ثالثًا ، اجعل المحتوى ملائمًا للطلاب.
02:37 - 02:39
وبشكل أكثر تحديدًا ، قم بدمج الثقافة الشعبية
02:39 - 02:41
ومصالح الطلاب في الدرس مباشرةً.
02:41 - 02:43
امزج مقاطع الفيديو والوسائط الاجتماعية والموسيقى
02:43 - 02:46
وأدوات التحرير التقنية المصممة للمواطنين الرقميين
02:46 - 02:48
للمساعدة في تعليم دروسك.
02:48 - 02:49
قم بذلك في بداية الدرس
02:49 - 02:51
لجذب الطلاب على الفور
02:51 - 02:53
والاهتمام بأهداف التعلم.
02:53 - 02:55
على سبيل المثال ، استخدم كلمات الأغاني أو مقطع فيديو موسيقي
02:55 - 02:59
ليس فقط لجعلها أكثر ارتباطًا وتذكرًا
02:59 - 03:01
ولكن لإعطاء الطلاب فرصة لفهم
03:01 - 03:03
المنظور والتأثير
03:03 - 03:04
أو يمكنك جعل الطلاب يستخدمون وسائل التواصل الاجتماعي
03:04 - 03:06
لمعرفة المزيد من المعلومات حول موضوع
03:06 - 03:09
ما أو مشاركة ما يعرفون وتعلموا بالفعل.
03:09 - 03:12
على Instagram ، يمكن للطلاب تجميع مقال مصور
03:12 - 03:14
لرواية القصص بطريقة مختلفة.
03:14 - 03:16
بشكل عام ، إذا كان بإمكانك ربط مفاهيمك
03:16 - 03:19
بالطلاب في مواقف الحياة الواقعية ،
03:19 - 03:21
فسيقومون بتكوين روابط عاطفية
03:21 - 03:23
لكل هذه المفاهيم.
03:23 - 03:26
يمكن للطلاب إكمال سرد شخصي أو كتابة
03:26 - 03:30
حول كيفية ارتباط هذا الموضوع والفكرة بمواقف الحياة الحقيقية.
03:30 - 03:31
ستكون الأكثر نجاحًا
03:31 - 03:34
إذا اكتشفت اهتمامات طلابك الفعلية.
03:34 - 03:36
إذا كانوا يحبون الألعاب ، اكتشف أيها واستخدمها
03:36 - 03:38
في فصلك الدراسي
03:38 - 03:40
أو اسحب عناصر اللعبة منها
03:40 - 03:43
إلى دروسك وأنشطتك المختلفة.
03:44 - 03:46
وهو ما يقودنا إلى رقم أربعة ،
03:46 - 03:48
أضف أسلوب اللعب إلى فصلك الدراسي.
03:48 - 03:50
هناك عدد كبير من أدوات التعلم القائم على
03:50 - 03:52
الألعاب والألعاب التي يمكن استخدامها لإشراك طلابك
03:52 - 03:54
وتعليمهم بشكل مختلف.
03:54 - 03:57
يمكن استخدام عناصر اللعبة الرئيسية مثل الشارات وأنظمة النقاط ولوحات
03:57 - 03:59
المتصدرين والمستويات وتنفيذها
03:59 - 04:02
في فصلك الدراسي وفي نظام الدرجات الخاص بك.
04:02 - 04:05
لا تؤدي المسابقات التي تتضمن كل هذه العناصر
04:05 - 04:08
إلى تحفيز الطلاب والاستمتاع بالفصل
04:08 - 04:09
فحسب ، بل إنها تجعل الطلاب يتعلمون
04:09 - 04:12
ويختبرون معارفهم في نفس الوقت.
04:12 - 04:14
للحصول على أمثلة محددة حول تنفيذ هذه العناصر ،
04:14 - 04:17
تحقق من الفيديو المرتبط أعلاه وأسفل أدناه.
04:17 - 04:20
إلى جانب عناصر الألعاب ، يمكنك أيضًا استخدام
04:20 - 04:22
الألعاب المادية والرقمية في الفصل الدراسي الخاص بك.
04:22 - 04:25
لذا فإن دمج ألعاب مثل bingo vocab أو Yahtzee
04:25 - 04:27
أو حتى الألعاب الرقمية
04:27 - 04:30
مثل Microsoft for Education أو Bamboozle أو IXL
04:30 - 04:32
أو أي ألعاب أخرى تجدها يمكن تنفيذها جميعًا
04:32 - 04:34
لإشراك الطلاب بطريقة جديدة.
04:35 - 04:38
رقم خمسة ، دع الطلاب يختارون.
04:38 - 04:40
زوِّد الطلاب بخيارات اختيار الطريقة
04:40 - 04:42
التي يتعلمونها وحتى ما يتعلمونه.
04:42 - 04:43
إذا كان للطلاب رأي في تعلمهم ،
04:43 - 04:46
فسيصبحون أكثر تحفيزًا جوهريًا.
04:46 - 04:47
عندما يكون ذلك متاحًا وممكنًا ،
04:47 - 04:49
اسمح للطلاب باختيار ما سيتعلمونه.
04:49 - 04:51
لذلك قد تكون هذه موضوعات للمشروع التالي
04:51 - 04:54
أو الاختيار بين موضوعين مختلفين للوحدة التالية واطلب
04:54 - 04:57
من الطلاب اختيار الطريقة التي يريدون إكمال
04:57 - 04:58
ما يتعلمونه.
04:58 - 04:59
لذلك يمكن أن يكون هذا هو وسيط المشروع أو
04:59 - 05:01
الفيديو أو الكتابة أو الرسم
05:01 - 05:03
أو حتى كيف يريدون أن يتم تقييمهم
05:03 - 05:05
وما إذا كان لديهم شركاء أم لا.
05:05 - 05:06
يمكنك حتى توفير مقاعد مرنة وتطلب
05:06 - 05:09
من الطلاب اختيار مكان جلوسهم.
05:09 - 05:11
عندما يكون للطلاب رأي في هذه القرارات التعليمية ،
05:11 - 05:12
سيكون لديهم ،
05:12 - 05:14
ويتحملون المزيد من المسؤولية في النتيجة
05:14 - 05:16
ويمكن أن يكون لديهم الدافع لبذل قصارى جهدهم.
05:18 - 05:20
رقم ستة ، قم بإجراء
05:20 - 05:22
أنشطة استجابة الطلاب بمشاركة كاملة.
05:22 - 05:24
تشمل هذه الأنواع من الأنشطة الفصل بأكمله ،
05:24 - 05:26
وليس فقط أولئك الذين يرفعون أيديهم
05:26 - 05:28
وأسهل طريقة لتحقيق ذلك
05:28 - 05:30
هي باستخدام أدوات تقييم الطلاب.
05:30 - 05:31
لذا فإن الأدوات التقنية مثل ClassPoint
05:31 - 05:34
تسمح لك بالحصول على استجابات فورية من جميع طلابك
05:34 - 05:36
داخل عرض PowerPoint التقديمي الخاص بك
05:36 - 05:38
، ولكن يمكن استخدام Google و Microsoft Forms
05:38 - 05:41
للحصول على الردود والنظر إليها لاحقًا.
05:41 - 05:43
بالنسبة للأدوات غير التقنية ، جرب ألواح المسح الجاف
05:43 - 05:45
أو إشارات اليد مثل الإبهام لأعلى ، والإبهام لأسفل
05:45 - 05:47
لقياس مكان فهم كل طالب.
05:47 - 05:50
تحافظ هذه الأنشطة على مشاركة كل طالب من طلابك
05:50 - 05:52
بنشاط والمشاركة في الدرس ،
05:52 - 05:54
وليس فقط أولئك الموجودين في الصف الأول.
05:55 - 05:58
استخدم نفس أدوات تقييم الطلاب هذه للرقم سبعة ،
05:58 - 06:00
وقم بتقييم الطلاب مبكرًا وبشكل متكرر.
06:00 - 06:02
قبل تقديم وحدة أو موضوع جديد ،
06:02 - 06:03
امنح الطلاب اختبارًا أوليًا.
06:03 - 06:06
اكتشف ما يعرفونه وقم بتعديل الدرس وفقًا لذلك
06:06 - 06:07
خلال الدرس ،
06:07 - 06:09
تحقق دائمًا من فهم الطلاب للمركز
06:09 - 06:11
الأول ، وحافظ على
06:11 - 06:13
تفاعلهم والتفاعل معك ومع المادة
06:13 - 06:15
والرقم الثاني ، لقياس مدى فهمهم.
06:15 - 06:17
في نهاية الدرس أو الوحدة ،
06:17 - 06:19
استخدم تذاكر الخروج أو قم بإجراء تقييمات تكوينية.
06:19 - 06:21
يمنحك تقييم معرفة الطلاب رؤى
06:21 - 06:24
حول التدريس وقدرات الطلاب على التعلم ،
06:24 - 06:26
ولكنه يمنح الطلاب أيضًا فرصة
06:26 - 06:29
للتحقق ورؤية تقدمهم في المضي قدمًا.
06:29 - 06:30
طريقة أخرى يمكنهم من خلالها المشاركة في تقدمهم
06:30 - 06:32
هي إذا أعطيت الطلاب اختبارًا لاحقًا.
06:32 - 06:34
اجعله مشابهًا للاختبار
06:34 - 06:36
حتى يتمكنوا من معرفة مقدار ما أنجزوه بالفعل
06:36 - 06:38
ويمكنهم نقل هذا الشعور بالإنجاز
06:38 - 06:39
إلى الوحدة التالية.
06:40 - 06:42
حسنًا ، لقد وصلنا إلى هناك.
06:42 - 06:44
رقم ثمانية ، شجع الطلاب على التعاون.
06:44 - 06:45
يتعلم الطلاب من بعضهم البعض
06:45 - 06:47
بقدر ما يتعلمون منك.
06:47 - 06:49
بصرف النظر عن المشاريع الجماعية ، يمكن للطلاب أيضًا التعاون
06:49 - 06:51
أثناء توقف الفصول الدراسية.
06:51 - 06:54
بدلاً من جعل الطلاب ينتظرون بصمت بصبر
06:54 - 06:55
أثناء توزيع الأوراق
06:55 - 06:56
أو الحصول على مقطع فيديو في قائمة الانتظار ،
06:56 - 06:59
يمكن للطلاب إكمال التفكير أو الإقران أو مشاركة النشاط
06:59 - 07:00
مع الشخص المجاور لهم
07:00 - 07:02
أو يمكنك جعلهم يكتبون ما يعرفونه بالفعل
07:02 - 07:03
عن الموضوع القادم
07:03 - 07:06
ثم المضي قدمًا ومشاركته مع جيرانهم. يتيح
07:06 - 07:07
هذا الوقت للتعاون
07:07 - 07:08
للطلاب أخذ استراحة للتركيز
07:08 - 07:11
مع الاستمرار في تسجيل الدخول إلى الفصل.
07:11 - 07:13
بالإضافة إلى ذلك ، يتعلم الطلاب المزيد من المواد
07:13 - 07:14
عندما يتعاونون.
07:14 - 07:16
يتعلمون المهارات الحياتية عندما يشاركون
07:16 - 07:18
ويتصفحون الأبحاث والملاحظات
07:18 - 07:20
والأفكار المختلفة مع أقرانهم.
07:21 - 07:23
بالحديث عن فترات الراحة دون تسجيل الخروج من الفصل ،
07:23 - 07:25
رقم تسعة ، خذ فترات راحة للدماغ.
07:25 - 07:27
هذه تمارين أو أنشطة سريعة
07:27 - 07:29
تسمح للطلاب بالتخلي
07:29 - 07:31
عن بعض الطاقة الإضافية التي مكبوتوا للقيام بها
07:31 - 07:34
عندما يكملون للتو مفهومًا صعبًا حقًا
07:34 - 07:37
أو لمجرد أخذ استراحة بسيطة من القاعدة.
07:37 - 07:38
في منتصف صفك ،
07:38 - 07:41
توقف قليلاً وافعل شيئًا ممتعًا وغير متوقع.
07:41 - 07:43
يمكنك محاولة غناء أغنية سريعة ،
07:43 - 07:44
أو رسم الدرس لمدة دقيقة واحدة ، أو
07:44 - 07:46
الحصول على كرة شاطئية وترتدها حول الفصل
07:46 - 07:48
دون تركها تلمس القاع
07:48 - 07:50
أو حتى القيام بحفلة رقص متجمدة.
07:50 - 07:53
يمكنك تشغيل بعض الموسيقى ، واطلب من الطلاب إظهار تحركاتهم
07:53 - 07:56
ولكن شجعهم على التجميد عند إيقاف الموسيقى.
07:56 - 07:58
قد يستغرق الأمر لحظة حتى يهدأ الطلاب
07:58 - 08:00
بعد النشاط ، ولكن بمجرد قيامهم بذلك ،
08:00 - 08:02
سيتم إعادة تركيزهم وتنشيطهم
08:02 - 08:03
واستعدادهم ليكونوا منتجين.
08:04 - 08:06
وأخيرًا ، رقم 10 ،
08:06 - 08:07
قم بدمج أدوات
08:07 - 08:10
وأنشطة تعليمية تفاعلية في الفصل الدراسي.
08:10 - 08:11
اجعل الأنشطة والواجبات
08:11 - 08:13
والمشاريع داخل الفصل أكثر جاذبية للطلاب
08:13 - 08:16
باستخدام هذه الأجهزة والأدوات التقنية.
08:16 - 08:19
يمكن استخدام أجهزة iPad وأجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية والهواتف
08:19 - 08:21
للطلاب للحصول على السبورة الرقمية الخاصة بهم
08:21 - 08:22
وإنشاء العروض التقديمية الخاصة بهم
08:22 - 08:25
وحتى ممارسة مفاهيم جديدة مع ألعاب الاختبار.
08:25 - 08:27
في حالة عدم توفر أجهزة كافية ،
08:27 - 08:29
يمكن للطلاب تكوين فريق وإكمال الأنشطة معًا
08:29 - 08:31
وهو ما يمثل زيادة مضاعفة في المشاركة.
08:31 - 08:34
إذا كنت تتذكر رقم ثمانية ، تعاون الطلاب.
08:34 - 08:36
هناك وفرة من الأدوات
08:36 - 08:37
المتاحة لكم يا رفاق لاستخدامها.
08:37 - 08:38
هناك أدوات لإدارة الفصل الدراسي ،
08:38 - 08:41
وأدوات للتصميم ، وأدوات لممارسة مهارات جديدة.
08:41 - 08:43
سمها ما شئت ، هناك أداة لذلك.
08:43 - 08:46
لذا فقد تقدمنا وقمنا بتجميع أفضل ما لدينا هنا.
08:46 - 08:47
يا للعجب ، لقد فعلناها.
08:47 - 08:50
10 نصائح وأدوات واستراتيجيات كلها أقل من 10 دقائق.
08:50 - 08:52
لمزيد من النصائح حول كيفية إشراك طلابك
08:52 - 08:54
في تقنية التعليم على وجه التحديد ،
08:54 - 08:55
إليك مقطع فيديو يمكنك مشاهدته يا رفاق.
08:55 - 08:58
أيضًا ، لا تنس الضغط على زر الاشتراك هذا
08:58 - 09:01
لتبقى على اطلاع دائم بجميع مقاطع فيديو ClassPoint.