00:00 - 00:04

on peut pas faire les enfants pour

00:01 - 00:05

compter sur les gens non parce qu'en

00:04 - 00:07

faisant ça on mène aus enfants même en

00:05 - 00:10

danger et on s'expose à beaucoup

00:07 - 00:12

d'humiliation salut les amis j'espère

00:10 - 00:14

que vous allez bien alors je vais faire

00:12 - 00:16

une vidéo réponse aujourd'hui suite à un

00:14 - 00:17

commentaire sur une vidéo que j'ai fait

00:16 - 00:19

par le passé vous savez que j'ai

00:17 - 00:21

l'habitude parfois de faire les vidéos

00:19 - 00:23

réponses alors c'était sur la vidéo où

00:21 - 00:25

je parlais euh du fait que certaines

00:23 - 00:28

familles africaines détruisent les

00:25 - 00:31

élites de leur famille ok alors il y a

00:28 - 00:32

ce frère qui a mis ce comment com il dit

00:31 - 00:34

coach vous avez bien décrit la situation

00:32 - 00:36

des Africains quelles sont vos

00:34 - 00:37

suggestions concrètement par ailleurs je

00:36 - 00:39

ne suis pas d'accord avec vous pour les

00:37 - 00:41

enfants nous les Africains nous devons

00:39 - 00:43

faire les enfants beaucoup d'enfants

00:41 - 00:45

laissons les histoires de moyens

00:43 - 00:48

financiers il y a une corrélation entre

00:45 - 00:50

la population et le développement la

00:48 - 00:53

Chine l'Inde les États-Unis la Russie le

00:50 - 00:55

Pakistan ont tous un dénominateur commun

00:53 - 00:57

la population n'allez pas dans tous les

00:55 - 01:00

sens faisons un travail d'éveil mais

00:57 - 01:02

ayons une grande vision pour notre re

01:00 - 01:04

continent la dernière phrase est assez

01:02 - 01:05

intéressante et moi j'ai aimé dans tout

01:04 - 01:08

ce commentair c'est la dernière phrase

01:05 - 01:11

qui m'a le plus plu ayons une grande

01:08 - 01:12

vision pour notre continent donc moi la

01:11 - 01:14

question que je me pose que je vais

01:12 - 01:16

poser à ce frère et je pose aussi vous

01:14 - 01:18

pose aussi à vous vous aurez l'occasion

01:16 - 01:20

de répondre dans les commentaires quand

01:18 - 01:23

vous voyez en dehors de l'AES je parle

01:20 - 01:24

ici de l'Afrique francophone tous les

01:23 - 01:27

pays de l'Afrique francophone en dehors

01:24 - 01:29

de l' là quand vous voyez comment

01:27 - 01:31

fonctionne C pays vous avez l'impression

01:29 - 01:33

que cette p pays fonctionne selon une

01:31 - 01:35

certaine vision vous avez l'impression

01:33 - 01:39

que les leaders les gouvernants de ce

01:35 - 01:41

pays ont une vision qui met en première

01:39 - 01:43

place l'intérêt du peuple moi je dis non

01:41 - 01:45

alors quand je dis que dans la vidéo je

01:43 - 01:47

disais quoi en fait je disais que il y a

01:45 - 01:50

des couples qui sont en Afrique qui font

01:47 - 01:52

beaucoup d'enfants ok sans penser au

01:50 - 01:54

futur de ces enfants tu vas voir des

01:52 - 01:57

couples aujourd'hui en Afrique qui ont 5

01:54 - 01:59

si enfants les enfants mangent à peine

01:57 - 02:01

mais ils continuent de faire les enfants

01:59 - 02:02

il continue de faire les enfants les

02:01 - 02:04

enfants ont des problèmes de

02:02 - 02:06

malnutrition ils ont les quachcors la

02:04 - 02:08

disantérie toutes ces maladies qui sont

02:06 - 02:10

liées à la mauvaise alimentation mais

02:08 - 02:11

ces couples continuent de faire les

02:10 - 02:13

enfants et quand ils arrivent à un point

02:11 - 02:15

où ils ne s'en sortent pas peut-être le

02:13 - 02:17

mari n'arrive plus à ramener de l'argent

02:15 - 02:19

à la maison parfois la femme ne

02:17 - 02:21

travaille pas il commence à dépendre des

02:19 - 02:22

gens à demander de l'argent à gauche à

02:21 - 02:24

droite c'est ça que je dénonce en fait

02:22 - 02:27

ne me dis pas que c'est une bonne chose

02:24 - 02:29

de vivre comme ça parce que dire que oui

02:27 - 02:30

il y a une corrélation entre population

02:29 - 02:34

et développement d'accord mais de quelle

02:30 - 02:36

population on parle une population dans

02:34 - 02:38

laquelle il n'y a pas de vision du futur

02:36 - 02:41

une population qui est sous-éduqué qui

02:38 - 02:43

n'a pas d'éducation fondée sur ses

02:41 - 02:45

réalités c'est de quel développement on

02:43 - 02:47

parle tu vois les hommes africains

02:45 - 02:49

aujourd'hui qui te disent oui vraiment

02:47 - 02:51

moi je vais faire huit enfants parce que

02:49 - 02:53

mon père avait cinq je dois le dépasser

02:51 - 02:56

d'accord mais tu oublies une chose ton

02:53 - 02:58

père a vécu à quelle époque il a vécu à

02:56 - 02:59

une époque où les gens n'avaient pas

02:58 - 03:01

honte de faire l'agriculture pour se

02:59 - 03:02

nourrir quand on observe comment

03:01 - 03:04

vivaient nos grands-parents ils vivaient

03:02 - 03:06

comment ils étaient en campagne ils

03:04 - 03:08

avaient de grands champs qui

03:06 - 03:10

permettaient de nourrir ses enfants il

03:08 - 03:11

n'était pas victime du capitalisme dont

03:10 - 03:12

nous sommes victimes aujourd'hui donc

03:11 - 03:14

aujourd'hui les gens quittent les

03:12 - 03:15

villages il pasent s'installer en ville

03:14 - 03:17

en masse ils veulent vivre à

03:15 - 03:20

l'occidental et ils veulent faire les

03:17 - 03:22

enfants dans un monde capitaliste

03:20 - 03:23

typique occidental et sont surpris de se

03:22 - 03:25

rendre compte qu'ils n'arrivent pas à

03:23 - 03:27

Surer un avenir à ses enfants et c'est

03:25 - 03:28

ça qu'on veut encourager je dis non je

03:27 - 03:30

dis non c'est une erreur c'est une

03:28 - 03:32

erreur parce qu'on voit les dégâts de ça

03:30 - 03:34

dans nos familles observons les familles

03:32 - 03:35

en Afrique les gens qui ont beaucoup

03:34 - 03:37

d'enfants et qui n'ont pas les moyens

03:35 - 03:38

quel est le résultat le résultat c'est

03:37 - 03:40

que parfois les enfants ne vont pas à

03:38 - 03:41

l'école il y a des enfants à l'heure où

03:40 - 03:42

je vous parle aujourd'hui en Afrique qui

03:41 - 03:44

ne vont pas à

03:42 - 03:46

l'école parce que les parents n'ont pas

03:44 - 03:48

les moyens parfois les enfants sont

03:46 - 03:49

obligés de se détacher de leurs parents

03:48 - 03:52

pour aller vivre avec les HES qui les

03:49 - 03:53

tantent qui parfois les maltraitent

03:52 - 03:56

parce que les parents on fait les

03:53 - 03:57

enfants pour faire sans penser et ils

03:56 - 04:00

sont obligés de confier les enfants aux

03:57 - 04:02

autres personnes un enfant devrait vivre

04:00 - 04:05

pour son équilibre émotionnel avec ses

04:02 - 04:07

deux parents un enfant ne devrait pas

04:05 - 04:09

être confié dans les normes tant que ses

04:07 - 04:11

parents vivre à une autre personne parce

04:09 - 04:12

qu'il n a personne qui peut aimer un

04:11 - 04:14

enfant que ses parents géniteurs

04:12 - 04:16

lui-même dans la majorité des cas quand

04:14 - 04:17

on parle parfois de ces sujets les

04:16 - 04:19

Africains s'agitent toujours qu' on

04:17 - 04:21

parle parfois de réduire le nombre

04:19 - 04:22

d'enfants les Africains sont toujours

04:21 - 04:24

fâchés ils vont beaucoup se fâcher non

04:22 - 04:26

non non parce que j'ai fait un constat

04:24 - 04:28

beaucoup d'Africains malheureusement

04:26 - 04:30

vibrent par le bas la vibration des

04:28 - 04:32

Africains commence à ce niveau et ça

04:30 - 04:34

descend donc ça veut dire quoi ça veut

04:32 - 04:36

dire que quand le ventre est plein quand

04:34 - 04:38

le bas ventre est satisfait on ne pense

04:36 - 04:39

lui à rien quand tu parles d'un argument

04:38 - 04:41

qui touche ces deux éléments là non les

04:39 - 04:43

Africains se réveillent on doit

04:41 - 04:46

commencer à vibrer par le haut on doit

04:43 - 04:49

commencer à penser quelle éducation quel

04:46 - 04:52

modèle de vie on veut pour notre peuple

04:49 - 04:55

les pays que tu as cité États-Unis Chine

04:52 - 04:57

Russie Pakistan d'accord ils sont

04:55 - 04:58

peuplés la Chine et l'IND d'jourd'hui

04:57 - 05:00

sont les pays les plus peuplés au monde

04:58 - 05:02

la Chine a 1,5 milliard de 1,3 milliards

05:00 - 05:04

d'habitants d'accord mais quand on prend

05:02 - 05:05

par exemple le cas de ces pays que tu as

05:04 - 05:08

cité là je prends par exemple le cas de

05:05 - 05:10

la Chine il y a une politique il y a une

05:08 - 05:11

idéologie qui a été mise sur pied la

05:10 - 05:13

Chine n'est pas un pays où on fait les

05:11 - 05:14

enfants comme ça à tort et à travers et

05:13 - 05:17

on ne sait pas après où mettre les

05:14 - 05:20

enfants la Chine a un leader à sa tête

05:17 - 05:22

qui a une vision pour son peuple et il

05:20 - 05:25

faut dire que par le passé vous le savez

05:22 - 05:26

la Chine a eu un contrôle de de natalité

05:25 - 05:28

par le passé il y a eu un contrôle de

05:26 - 05:30

natalité on imposait au chinois de faire

05:28 - 05:31

un enfant tu faisais plus sont tu es l'

05:30 - 05:33

enfant on le sait c'est un passé

05:31 - 05:35

douloureux de la Chine est-ce que vous

05:33 - 05:36

vous demandé pourquoi ils ont été

05:35 - 05:40

arrivés à prendre cette décision pour

05:36 - 05:43

vous dire que un peuple qui se respecte

05:40 - 05:44

un peuple qui effectivement veut arriver

05:43 - 05:47

à un certain niveau de développement

05:44 - 05:49

doit avoir une certaine politique de

05:47 - 05:50

gouvernance aujourd'hui quand je regarde

05:49 - 05:53

les peuples africains les États

05:50 - 05:55

africains ils sont pas organisés les

05:53 - 05:57

gens font des enfants pour faire il n'y

05:55 - 05:58

a pas de sécurité sociale dans beaucoup

05:57 - 06:00

de pays les gens aussi ne veulent plus

05:58 - 06:03

cultiver il veent vivre les Occidentaux

06:00 - 06:05

et il se retrouve en face de la réalité

06:03 - 06:07

la réalité du monde

06:05 - 06:09

capitaliste on ne veut plus cultiver la

06:07 - 06:11

terre avec quoi vous comptez nourrir vos

06:09 - 06:13

enfants c'est pour ça que beaucoup se

06:11 - 06:14

retrouvent à commander commander partout

06:13 - 06:17

aux élites de leur famille qui se

06:14 - 06:20

retrouvent app puu et épuiser par la

06:17 - 06:21

suite on doit penser autrement je ne dis

06:20 - 06:22

pas que c'est mauvais de faire les

06:21 - 06:24

enfants mais dans quel cadre vous faites

06:22 - 06:25

ces enfants pour ceux qui me regardent

06:24 - 06:27

qui sont parents vous savez que faire

06:25 - 06:29

des enfants c'est pas de l'amusement un

06:27 - 06:31

enfant c'est pas un objet hein les amis

06:29 - 06:33

un enfant c'est pas un objet un enfant

06:31 - 06:35

c'est un investissement un

06:33 - 06:39

investissement en temps en énergie en

06:35 - 06:40

argent on ne fait pas un enfant pour que

06:39 - 06:42

l'enfant s'occupe de nous ou alors pour

06:40 - 06:43

que le voisin ou les frères et les sœurs

06:42 - 06:46

s'occupent de nous ça c'est pas un bon

06:43 - 06:48

modèle ça c'est pour ça que je dis aux

06:46 - 06:50

Africains si vous n'avez pas la

06:48 - 06:52

possibilité des moyens financiers soyez

06:50 - 06:53

responsable et évitez de faire souffrir

06:52 - 06:55

vos enfants beaucoup d'enfants en

06:53 - 06:56

Afrique souffre aujourd'hui à cause de

06:55 - 06:57

l'irresponsabilité des parents je vous

06:56 - 06:59

dis il y a plein d'enfants qui ne

06:57 - 07:02

mangent pas bien ils ne pevent va te

06:59 - 07:03

manger un repas descend parce que les

07:02 - 07:05

parents n'ont pas l'argent mais ils

07:03 - 07:07

continuent de faire les enfants vous ne

07:05 - 07:08

pensez pas comment être faux

07:07 - 07:10

économiquement comment mettre des

07:08 - 07:13

stratégies financières mais vous pensez

07:10 - 07:15

à à faire vibrer votre bas vente on doit

07:13 - 07:18

arrêter de vibrer par le bas on vibre

07:15 - 07:20

trop par le bas c'est pas bon commençons

07:18 - 07:25

à vibrer par le haut pensons stratégie

07:20 - 07:26

pensons futur pensons la postérité et

07:25 - 07:28

surtout comprenons ce que c'est que le

07:26 - 07:30

développement moi je sais pas pour vous

07:28 - 07:31

mais le développement dont on parle

07:30 - 07:34

aujourd'hui en Afrique moi je vois pas

07:31 - 07:35

qu'on est développé hein parce que quand

07:34 - 07:37

je vois les pays aujourd'hui en Afrique

07:35 - 07:39

qui disent qu'ils sont développés et

07:37 - 07:40

tout on voit deux trois routes qu'on

07:39 - 07:42

construit et tout on a embelli les

07:40 - 07:43

routes sont propres et tout on vient te

07:42 - 07:44

construire les supermarchés à

07:43 - 07:46

l'occidental c'est ça que vous appellez

07:44 - 07:49

développement ça c'est pas le

07:46 - 07:50

développement c'est quel développement

07:49 - 07:53

dans lequel le bien-être du peuple n'est

07:50 - 07:55

pas mise en avant parce que si un pays

07:53 - 07:57

est développé selon sa vision

07:55 - 07:59

c'est-à-dire selon le modèle endogène le

07:57 - 07:59

peuple doit avoir un certain niveau de

07:59 - 08:01

santé

07:59 - 08:03

un un certain niveau de bien-être

08:01 - 08:06

économique et il doit avoir une certaine

08:03 - 08:08

équité sociale c'est ça qu'on appelle

08:06 - 08:10

développement dévelement aime pas venir

08:08 - 08:11

construire les les grands supermarchés

08:10 - 08:13

les centres commerciaux c'est ça que les

08:11 - 08:15

Africains appellent développement c'est

08:13 - 08:18

pas ça le

08:15 - 08:20

développement ça c'est embellir un

08:18 - 08:21

territoire selon le modèle occidental

08:20 - 08:24

selon le modèle des investisseurs qui

08:21 - 08:27

viennent là pour s'enrichir le peuple ne

08:24 - 08:30

ne profite rien de ça en réalité l'Inde

08:27 - 08:32

par exemple dont le frère parler prenons

08:30 - 08:34

le cas de l'Inde aujourd'hui l'Inde ce

08:32 - 08:36

n'est pas un modèle de développement

08:34 - 08:37

pour moi l'Inde oui ça fait partie

08:36 - 08:39

aujourd'hui des puissances dans le monde

08:37 - 08:41

parce que quand on parle de puissance

08:39 - 08:43

mondiale on parle d'abord d'armement de

08:41 - 08:45

puissance militaire et je vais revenir

08:43 - 08:47

sur ça après l'IND a 1,3 milliards

08:45 - 08:49

d'habitants mais l'Inde fonctionne

08:47 - 08:51

encore en 2024 sur le modèle des castes

08:49 - 08:52

la caste qui est au-dessus c'est la

08:51 - 08:54

caste des brahmanes les seigneurs et

08:52 - 08:56

tout les gens qui ont le plus qui sont

08:54 - 08:57

le plus respectés et en bas les derniers

08:56 - 08:58

c'est les souras ou les choudras comment

08:57 - 09:00

on les appelle on les appelle les

08:58 - 09:03

serviteurs vous avez vu comment ces gens

09:00 - 09:04

vivent il y a des reportages sur l'Inde

09:03 - 09:06

on vous montre certains quartiers de

09:04 - 09:08

l'Inde je vous assure mais je n'ai pas

09:06 - 09:11

encore vu cette misère là en Afrique

09:08 - 09:12

c'est incroyable il y a une inégalité

09:11 - 09:16

incroyable en

09:12 - 09:20

Inde à quoi sert donc d'avoir 1,3

09:16 - 09:22

milliards d'habitants qui sont inégaux

09:20 - 09:24

un pays dans laquel la richesse n'est

09:22 - 09:26

pas réartie de façon équitable il y a

09:24 - 09:28

une minorité qui profite et une majorité

09:26 - 09:30

qui a appuyé parce qu' a la mal chanceé

09:28 - 09:32

d'être née dans une mauvaise caste parce

09:30 - 09:33

qu' la marchance d'avoir la couleur la

09:32 - 09:34

couleur de peau foncée parce que

09:33 - 09:36

malheureusement oui en Inde aujourd'hui

09:34 - 09:39

il y a le

09:36 - 09:40

colorisme les gens qui sont plus clairs

09:39 - 09:42

de peau sont plus favorisés aux gens qui

09:40 - 09:44

sont plus foncés on peut pas simplement

09:42 - 09:47

dire que la population c'est le seul

09:44 - 09:49

facteur de développement non qu'est-ce

09:47 - 09:52

qui amène au développement est-ce que la

09:49 - 09:54

population dont on parle vit bien est-ce

09:52 - 09:57

qu'il y a une répartition comme j'ai dit

09:54 - 10:00

égale des richesses est-ce qu'il y a une

09:57 - 10:02

certaine équité est-ce que c'est 1,3

10:00 - 10:04

milliard d'habitants en ind ont les

10:02 - 10:05

mêmes droits non puisqu'il y a le

10:04 - 10:06

système des casques le système des

10:05 - 10:08

casques veut dire que il y a une

10:06 - 10:11

pyramide ceux qui sont au dessus leur

10:08 - 10:13

droit passent avant ceux qui sont en au

10:11 - 10:15

dernier niveau de la de la chaîne en

10:13 - 10:17

fait ce n'est pas des modèles ça ce

10:15 - 10:20

n'est pas des

10:17 - 10:21

modèles le Japon aujourd'hui qui est

10:20 - 10:23

aussi quand même un pays bon en terme de

10:21 - 10:25

population la population du Japon se

10:23 - 10:27

réduit c'est vrai mais regardez le

10:25 - 10:29

modèle de vie du Japon il y a une

10:27 - 10:33

certaine égalité il y a une certaine

10:29 - 10:35

équité il y a un certain degré

10:33 - 10:37

d'humanisme d'accord Marie le fait qu'il

10:35 - 10:39

ne fasse plus beaucoup d'enfants mais

10:37 - 10:41

ceux qui sont pour le moment vivent bien

10:39 - 10:43

les gens ne sont pas malades les gens

10:41 - 10:45

vivent longtemps ils mangent bien ils

10:43 - 10:48

ont une culture qu'il respectent ils ont

10:45 - 10:50

un mode de vie qui leur rend épanoui

10:48 - 10:52

c'est de ça qu'il s'agit en fait les

10:50 - 10:53

gens en Afrique il font les SEP enfants

10:52 - 10:54

sans nourrir là vous voulez le dire

10:53 - 10:58

qu'ils sont épanouis ils sont pas

10:54 - 10:59

épanouis quel parent est content de ne

10:58 - 11:02

pas pouvoir inscrire son enfant à

10:59 - 11:05

l'école par manque d'argent aucun parent

11:02 - 11:07

n'est content qu'en septembre quand les

11:05 - 11:09

enfants vont à l'école ton enfant à la

11:07 - 11:10

maison il reste là du matin au soir

11:09 - 11:11

parce qu'il ne peut pas aller à l'école

11:10 - 11:14

parce que tu n'as pas été responsable de

11:11 - 11:16

te dire attention j'ai un j'ai de est-ce

11:14 - 11:18

que actuellement vu les ressources que

11:16 - 11:20

j'ai je peux me permettre de faire 3 4 C

11:18 - 11:21

c'est de ça qu'il s'agit nous ne sommes

11:20 - 11:24

pas encore au niveau où on peut faire

11:21 - 11:25

les enfants pour faire en comptant sur

11:24 - 11:26

Dieu on me dit non les ressources

11:25 - 11:28

financières les ressources financières

11:26 - 11:29

comptent on est dans un monde

11:28 - 11:31

capitaliste financier on ne vit plus

11:29 - 11:33

dans le monde

11:31 - 11:34

d'avant vous voulez faire beaucoup

11:33 - 11:35

d'enfants c'est vous qui voulez vivre

11:34 - 11:37

comme les blancs vous savez pas que les

11:35 - 11:38

Blancs eu réfléchissent avant de faire

11:37 - 11:40

les enfants vous pensez que les blancs

11:38 - 11:42

font les 5in si enfants non parce qu'ils

11:40 - 11:43

sont d'un monde capitaliste et ils

11:42 - 11:45

savent que pour faire les enfants ça

11:43 - 11:46

fait dépenser en av vous voulez vous

11:45 - 11:48

voulez vivre comme les blancs vous vous

11:46 - 11:49

détournez du mode de vie de vos parents

11:48 - 11:51

allez donc dans les villages vous

11:49 - 11:53

cultivez les champs pour nourrir vos

11:51 - 11:55

parents vos enfants vous ne voulez pas

11:53 - 11:59

alors vous allez faire des enfants qui

11:55 - 12:01

seront misérables qui vont grandir étant

11:59 - 12:03

frustrés qui vont grandir en jalousant

12:01 - 12:05

d'autres enfants qui auront la chance

12:03 - 12:06

d'avoir des parents responsables qui se

12:05 - 12:08

sont limités à un ou deux et de se

12:06 - 12:10

concentrer je sais un ou deux de les

12:08 - 12:11

éduquer bien c'est de ça que je suis en

12:10 - 12:13

train de

12:11 - 12:16

parler l'Afrique malheureusement les

12:13 - 12:18

pays d'Afrique francophone surtout n'ont

12:16 - 12:20

pas encore créé des politiques des

12:18 - 12:22

modèles de gouvernance ce qui permettent

12:20 - 12:23

d'encadrer ça aujourd'hui les familles

12:22 - 12:24

qui font les enfants comme j'ai dis dans

12:23 - 12:25

beaucoup de pays il n'y a pas de

12:24 - 12:27

sécurité sociale parce que à la tête de

12:25 - 12:29

beaucoup de pays francophones on a des

12:27 - 12:31

leaders des vendus en fait des personnes

12:29 - 12:34

qui malheureusement ne sont pas là pour

12:31 - 12:35

l'intérêt du peuple alors si un leader

12:34 - 12:37

n'est pas là pour l'intérêt du peuple

12:35 - 12:39

mais pour l'intérêt de ses amis

12:37 - 12:40

occidentaux c'est normal qu' qu'il y ait

12:39 - 12:43

ces déséquilibres là parce que dans les

12:40 - 12:45

normes ces ces histoires de natalité

12:43 - 12:47

sont contrôlées par le gouvernement

12:45 - 12:49

contrôler dans quel sens il y a on

12:47 - 12:52

cherche à mettre sur pied des mesures

12:49 - 12:54

des modèles de gouvernance qui assurent

12:52 - 12:56

le bien-être des population qui encadre

12:54 - 12:58

toutes ces naissances là les enfants

12:56 - 13:01

naissent dans telle famille est-ce que

12:58 - 13:03

les enfants ont droit à à à à à à à la

13:01 - 13:04

santé gratuite et là je ne parle pas de

13:03 - 13:07

santé qualité sur le modèle occidental

13:04 - 13:08

je parle de du modèle endogène

13:07 - 13:11

développer nos systèmes de santé parce

13:08 - 13:13

qu'on en a est-ce que ces enfants quand

13:11 - 13:15

ils sont malades on peut les encadrer

13:13 - 13:17

avec nos systèmes de santé est-ce que il

13:15 - 13:19

y a des modèles qui font que ces enfants

13:17 - 13:21

puissent accéder à l'éducation

13:19 - 13:23

gratuitement c'est ça que je dis et donc

13:21 - 13:25

vu qu'on a pas des leaders encore qui

13:23 - 13:26

ont cette vision là comme dans d'autres

13:25 - 13:28

peuples que tu cites là on ne peut pas

13:26 - 13:29

se permettre de faire du n'importe quoi

13:28 - 13:32

parce que c'est nous qui allons en en

13:29 - 13:35

subi les conséquences et nos

13:32 - 13:36

enfants si en Russie aujourd'hui une

13:35 - 13:38

femme peut se permettre de faire tro qu

13:36 - 13:40

C enfants c'est parce que Poutine en

13:38 - 13:42

tant qu'un bon leader a mis des mesures

13:40 - 13:44

pour encadrer ces

13:42 - 13:46

enfants-là c'est pas forcément la même

13:44 - 13:49

chose pour pour ton pays en Afrique où

13:46 - 13:50

on a des vendus à la tête de nos pays il

13:49 - 13:53

faut qu'on dise les choses telles

13:50 - 13:55

qu'elles sont et donc aujourd'hui en

13:53 - 13:57

Afrique c'est le chacun pour soi tu fais

13:55 - 13:59

ton enfant si tu n'es pas un battant si

13:57 - 14:00

tu ne sais pas te battre si tu un

13:59 - 14:02

parceur qui n qui ne comprend pas

14:00 - 14:04

l'environnement où tu vis tu fais les

14:02 - 14:06

enfants en rêvant en comptant sur Dieu

14:04 - 14:08

tu vas beaucoup souffrir et tu vas faire

14:06 - 14:10

du mal à tes enfants tes enfants vont

14:08 - 14:11

grandir étant frustrés et c'est ce qu'on

14:10 - 14:13

constate dans les familles de pauvres en

14:11 - 14:14

Afrique qui ont beaucoup d'enfants il y

14:13 - 14:16

a aussi des familles qui ont les CIN si

14:14 - 14:18

enfants mais ils ont les moyens là c'est

14:16 - 14:20

différent parce que ne prenons pas

14:18 - 14:22

l'exemple des pays des gens sans oublier

14:20 - 14:24

que le fonctionnement de ces pays n'a

14:22 - 14:25

rien à voir avec nos pays à nous

14:24 - 14:27

l'Afrique a encore beaucoup de de

14:25 - 14:30

problèmes aujourd'hui l'Afrique a encore

14:27 - 14:31

un chemin à parcourir ces familles que

14:30 - 14:34

vous voyez en Afrique là qui ont les

14:31 - 14:36

enfants qui souffrent là et tout vous

14:34 - 14:37

voyez que les enfants sont délaissés je

14:36 - 14:39

dis qu'il y a des enfants à l'heure où

14:37 - 14:42

je parle qui n'ont pas l'accès à

14:39 - 14:44

l'éducation parce que l'éducation n'est

14:42 - 14:46

pas gratuite dans plusieurs pays

14:44 - 14:48

d'Afrique les pays dont tu parles que tu

14:46 - 14:50

as pris pour exemple Russie par exemple

14:48 - 14:52

et tout machin il y a des politiques qui

14:50 - 14:54

sont mis sur pied une certaine sécurité

14:52 - 14:56

qui fait en sorte que bon si une famille

14:54 - 14:57

a un niveau de revenu très bas on peut

14:56 - 15:00

lui garantir on peut garantir à ses

14:57 - 15:02

enfants l'accès à éducation c'est ce que

15:00 - 15:06

les bons leaders font donc quand on est

15:02 - 15:07

dans des pays qui sont encore contrôlés

15:06 - 15:08

par d'autres personnnees on ne se permet

15:07 - 15:10

pas de faire n'importe quoi c'est pour

15:08 - 15:11

ça que les Africains doivent être

15:10 - 15:13

éveillés sur certaines choses ne pas

15:11 - 15:15

vivre pour vivre beaucoup de nos pays en

15:13 - 15:17

Afrique ne nous appartiennent pas encore

15:15 - 15:19

et donc on peut pas s'asseoir faire des

15:17 - 15:21

choix non réfléchis et compter sur Dieu

15:19 - 15:24

sinon vous allez

15:21 - 15:25

subir c'est ça il y a des pays où on

15:24 - 15:26

peut encore se permettre de faire

15:25 - 15:29

n'importe quoi parce que non on a des

15:26 - 15:32

bons leaders on a une sécurité on a ceci

15:29 - 15:34

voilà le pays a une certaine gouvernance

15:32 - 15:36

forte qui met le peuple luiain au centre

15:34 - 15:38

dans nos pays c'est pas encore le cas

15:36 - 15:39

l'Afrique est SPUP parce que par rapport

15:38 - 15:41

à son histoire tragique il y a eu

15:39 - 15:42

beaucoup d'événements malheureux

15:41 - 15:44

l'esclavage la colonisation qui ont

15:42 - 15:45

contribué à dépeupler l'Afrique beaucoup

15:44 - 15:47

de nos frè SS sont morts pendant

15:45 - 15:48

l'esclavage beaucoup de nos ancêtres

15:47 - 15:50

beaucoup d'Africains sont dans la même

15:48 - 15:52

Méditerranée avec les traversées et tout

15:50 - 15:54

pendant la période de l'esclavage c'est

15:52 - 15:57

ça qui a spupé l'Afrique d'accord on a

15:54 - 15:59

besoin d'être repuplé mais pas bêtement

15:57 - 16:03

parce qu'on n'est pas encore totalement

15:59 - 16:04

libéré il y a des leaders auji l'exemple

16:03 - 16:06

typique de la est-ce qui essaent de

16:04 - 16:07

libérer l'Afrique et c'est pour ça que

16:06 - 16:09

j'ai dis toujours qu'il faut les

16:07 - 16:13

encourager maintenant il faut que les

16:09 - 16:14

autres suivent et mettent sur pied un

16:13 - 16:17

modèle de fonctionnement un

16:14 - 16:18

développement endogène développer un

16:17 - 16:20

pays c'est quoi c'est le peuple qui

16:18 - 16:22

développe le pays à travers

16:20 - 16:24

l'éducation quel type d'éducation on a

16:22 - 16:25

aujourd'hui pourquoi aujourd'hui

16:24 - 16:27

beaucoup d'Africains vont dans les

16:25 - 16:28

universités ils étudient et ils

16:27 - 16:29

n'arrivent pas à trouver le boulot parce

16:28 - 16:32

que ce ce qu'on leur transmet du

16:29 - 16:32

primaire au au au secondaire et tout en

16:32 - 16:34

passant par les grandes

16:32 - 16:36

écolesuniversités et tout n'est pas

16:34 - 16:37

adapté à nos réalités c'est pour ça que

16:36 - 16:39

beaucoup souffle c'est pour ça que

16:37 - 16:41

aujourd'hui un jeunestime que euh faire

16:39 - 16:43

du porc braisé ou vendre au marché c'est

16:41 - 16:46

une honte pourtant c'est ce qu'il doit

16:43 - 16:48

faire en fait on doit éduquer le peuple

16:46 - 16:50

à comprendre que non il faut développer

16:48 - 16:51

des petites activités des petites

16:50 - 16:53

petites activités des petites techniques

16:51 - 16:54

des petits knowh et vivre de ça ce n'est

16:53 - 16:56

pas une honte de faire ce genre de

16:54 - 16:58

métier ce n'est pas une honte d'être

16:56 - 16:59

menusier ce n'est pas une honte d'être

16:58 - 17:01

soudeur

16:59 - 17:04

il faut des

17:01 - 17:07

leaders qui ont cette vision là qui

17:04 - 17:09

refondent le modèle d'éducation de

17:07 - 17:11

l'Afrique pour que les choses puissent

17:09 - 17:14

se mettre sur

17:11 - 17:15

pied c'est de ça qui s'agit en fait

17:14 - 17:17

parce que ces hommes qui font les

17:15 - 17:19

enfants qui ne font qu'eninter les

17:17 - 17:20

femmes les 5 6 7 enfants là pourquoi ils

17:19 - 17:22

n'arrivent pas à nourrir leurs enfants

17:20 - 17:23

parce qu'il attend qu'on l'embauche il

17:22 - 17:25

attend d'aller déposer les C pourquoi

17:23 - 17:28

l'appelle dans un bureau il ne comprend

17:25 - 17:31

pas que non le modèle du bureau c'est

17:28 - 17:31

pas le modèle qui devrait être appliqué

17:31 - 17:33

dans mon pays c'est pour ça que je

17:31 - 17:35

n'arrive pas à trouver le

17:33 - 17:36

travail en réalité je dois d'abord

17:35 - 17:39

penser à

17:36 - 17:41

cultiver parce qui dit beaucoup

17:39 - 17:43

d'enfants dit cultiver il faut la terre

17:41 - 17:45

il faut cultiver pour nourrir les

17:43 - 17:47

enfants et essayer de développer les

17:45 - 17:49

petites activités qui vont me permettre

17:47 - 17:51

d'assurer le bien-être de ma famille

17:49 - 17:53

d'envoyer mes enfants à l'école c'est

17:51 - 17:54

pour ça que vous voyez ces hommes il

17:53 - 17:56

n'arrivent pas à gérer le famille avec

17:54 - 17:59

le T d'enfant qu'il font ils attendent

17:56 - 18:01

les métiers de bureau

17:59 - 18:02

pour eux faire le champ c'est une honte

18:01 - 18:04

pour eux aller apprendre la ménerie

18:02 - 18:06

c'est une honte et leurs enfants

18:04 - 18:07

souffrent mais ils continuent d'en faire

18:06 - 18:10

on veut encourager ça non moi je pense

18:07 - 18:13

qu'il faut réfléchir autrement quand on

18:10 - 18:16

aura de bons leaders dans nos états qui

18:13 - 18:19

mettront sur pied de Bones politique qui

18:16 - 18:21

mettent au centre les populations et qui

18:19 - 18:23

mettent au centre du développement le

18:21 - 18:25

modèle endogène parce que le

18:23 - 18:27

développement d'un pays part de

18:25 - 18:30

l'intérieur par de l'extérieur ça ne par

18:27 - 18:31

pas de l'extérieur donc pour le moment

18:30 - 18:33

malheureusement moi je pense qu'on ne

18:31 - 18:35

peut pas se permettre sur le continent

18:33 - 18:37

de faire les enfants n'importe comment

18:35 - 18:39

qu'on ne peut pas leur assurer un

18:37 - 18:41

certain avenir on peut pas faire les

18:39 - 18:43

enfants pour compter sur les gens non

18:41 - 18:46

parce qu'en faisant ça on MS enfants

18:43 - 18:48

même en danger et on s'expose à beaucoup

18:46 - 18:49

d'humiliation ça vous voz dans des

18:48 - 18:51

familles il y a des gens qui se font

18:49 - 18:54

insulter chaque jour par le frèr et sœ

18:51 - 18:55

parce que il vous VO comme des V en fait

18:54 - 18:57

vous passez temps faire des enfants et

18:55 - 18:59

voustez toujours m non on peut plus se

18:57 - 19:00

permettre de le faire et beaucoup

18:59 - 19:01

d'enfants qu'on a envoyé dans cette

19:00 - 19:03

famille chez les oncles et tantes

19:01 - 19:05

parfois qui étaient des personnes aux

19:03 - 19:06

mauvaises intentions ont détruit les

19:05 - 19:08

enfants comme ça et ces enfants en

19:06 - 19:11

veulent à leurs parents aujourd'hui donc

19:08 - 19:13

soyons plus réfléchis CHF frè arrêtons

19:11 - 19:15

de vibrer toujours par le bas

19:13 - 19:18

contrôlons-nous et pensons à vibrer par

19:15 - 19:18

le haut

Reflecting on African Families and Population Growth: A Call for Thoughtful and Sustainable Practices

In this insightful video response, the speaker delves into a crucial aspect of African society - the notion of family, population, and sustainable development. The crux of the matter revolves around the misconception that having a large number of children is synonymous with progress and development. The speaker argues that the current approach, where families have numerous children without considering the future implications, is deeply flawed.

The speaker eloquently points out the detrimental effects of this practice. Families with many children often struggle to provide basic necessities such as food, education, and healthcare for all their offspring. Children may suffer from malnutrition, lack of education, and emotional neglect due to the overwhelming financial burden placed on the parents. This cycle perpetuates a lack of opportunity and perpetuates poverty within communities.

Drawing on examples from countries like China, India, the United States, Russia, and Pakistan, the speaker highlights the importance of visionary leadership and sustainable policies in population management. For instance, China's historical one-child policy, though controversial, was aimed at ensuring a balance between population growth and available resources. Such strategic planning and governance are essential for fostering a healthy and prosperous society.

Moreover, the speaker emphasizes the need for a paradigm shift in mindset. Rather than blindly following Western ideals or succumbing to capitalist influences, African societies ought to cultivate a vision that prioritizes the well-being and future prospects of their children. A shift towards valuing education, self-sufficiency, and sustainable livelihoods is advocated as a means to break the cycle of intergenerational poverty and dependency.

In conclusion, the speaker urges African communities to adopt a more conscious and considerate approach to family planning and child-rearing. By fostering a culture of responsibility, foresight, and self-reliance, individuals can pave the way for a brighter future for themselves and their offspring. It is time to move away from vibrating at a lower frequency and start resonating at a higher, more sustainable level for the collective progress and prosperity of the continent.

Through introspection, informed decision-making, and a commitment to holistic development, African families can transcend the pitfalls of haphazard population growth and embark on a journey towards empowerment, resilience, and genuine prosperity.

So, let us heed the call to reflect, rethink, and envision a future where each child is nurtured, supported, and assured a life of dignity and opportunity.